张炜为什么要想办法搞这支教导大队?
和邱疯子所说的训练低级军官军士是其一,另外一个重要原因则是张炜自己想掌握战斗力更强的部队。
教导大队,以大队为名,那么就肯定是以营级单位为基干编组,这支部队参照张炜的想法,平时除了训练外,战时还要投入战斗,作为一支精锐部队,和日军死拼,并且能在某个关键节点上发挥应有的作用。
张炜最早是在教导总队任职,这支教导大队的性质,与张炜的老部队基本一致,一支装备精良,战训合一的部队。
大队是以营为基干,张炜决定先编制三个步兵中队和一个重火器中队,三个步兵中队在平时教学时作为步兵教导队,重火器中队在教学时作为重火器教导队,分别教练。
三步一火,这是最基本的东西,但还远远不够,张炜的对手,同级别日军的步兵大队是三个步兵中队,一个重机枪中队和一个炮小队,此外还有一个辎重中队,满编的情况下超过一千人。
和日军大队对攻,当然是非常难做到的了,张炜也没疯狂到拿这个大队去硬肛日军步兵大队,可在张炜的设想里,即便无法和一个大队打得你来我往,也要有生吃掉一个日军中队的本事!大体的编制雏形,他已经想了很久。
除去三个步兵中队和一个重火器中队外,张炜计划再编一个辎重排和一个工兵排。
设立这两个单位,是为了增加教导大队的独立作战能力,辎重排能够增加部队的弹药携带能力,还能给士兵们减轻负担,步兵突击的时候可以把身上多余的弹药卸下来,由辎重排帮忙携带,这样在攻击的时候才能灵活机动,整个大队的持续作战能力也会得到提高。
经过考虑,张炜设想中的教导大队下属三个步兵中队,一个重火力中队,一个辎重兵排,和一个战斗工兵排,粗略的计算后,全大队编制预计能达到八百人。
有了大体的编制射想,火力配备也随之而至,张炜刚领取完武器,从装备库里出来,拨发给师里的各型装备都是门清儿。
这个教导大队,在战术要求上是在防守中能扛到住一个日军大队的攻击。
在日军步兵大队的第一次猛攻下不能垮掉,顶住攻击后伺机而动,在攻击战斗中能生吃,干掉日军的中队级单位,在单兵战斗能力上要尽可能的高,大规模对阵时,可以作为一支基干力量,给主力部队打开突破口,干团级部队干不了的活儿。
装备有了,张炜肯定是要尽可能的加强火力。
由于是教导,作战性质合一的部队,区别于一般性质的作战部队,所以编制名称由营连排改为大队—中队—排三级建制的称呼,营改为大队,连改为中队,排仍然保留原有编制称呼,如果用日军的小队,名称叫起来实在太
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