目标便是认识毒蘑菇，知道毒蘑菇的一般特征等，但若放在语言领域，目标自然就是类似“能说出毒蘑菇的一般特征”这样的。不过五大领域其实也相互联系，不应该用割裂的观点来看待，而是根据老师的组织选择，有轻有重。
上课的老师叫金杏，十分开朗，永远面带微笑：“这是我们要讲的绘本故事，之后可能要请你们做一个角色扮演，帮助我授课，先看看吧！”四人接过绘本，绘本名字叫《一个，两个，三个…蘑菇下躲雨》，故事比较简单:
“一天，小蚂蚁回家途中下起了雨，它立马躲到了远处的小蘑菇下。”
“雨越来越大，一只蝴蝶也躲了进来。”
“雨下得更大了，一只小老鼠也溜了进来，虽然有点挤，但还是有点地方。”
“不久，一只麻雀跳了过来，虽然已经非常挤了，但还是有点地方，”
“雨下个不停，一只兔子从草地那头蹦了过来:‘救救我，让我躲一躲，狐狸在追我。’蘑菇下已经非常挤了，实在没有地方，但是奇怪的是，蘑菇下确实还有点地方给兔子。”
“狐狸一会儿就追过来了，它左看看，右看看，没见着兔子的影子，失望地离开了。”
“这时，雨停了，太阳出来了，它们一直想不明白，蘑菇为什么会越来越大。”
“怎么样，你们觉得这个绘本还行吗，除了蘑菇之外还有六个动物，保育老师和配班老师也会承担角色，所以你们一人选一个就好了哦。”金杏说。
“那我选蚂蚁吧！”李枝回她，“我还挺喜欢这个故事的。”金杏看起来高兴极了。
唐矜选了蝴蝶，陶夜和白遇则分别是麻雀和老鼠。金杏老师先带他们去了空教室，把自己提前做好的道具给他们，比如蚂蚁的触角、麻雀的嘴之类的，然后先进行了一个快速的排练。
“雨越来越大，一只蝴蝶也躲了进来。于是蚂蚁李枝赶紧让出自己了的位置，给蝴蝶唐矜站，可是蝴蝶唐矜看起来和蚂蚁李枝关系非常的好，所以蝴蝶唐矜也让出了自己的位置，跟蚂蚁李枝站得非常的jin…呃，两位，也不用挨得这么近。”金杏老师笑着提醒唐矜李枝。
“雨下得更大了，一只小老鼠也溜了进来，虽然有点挤，但还是有点地方。不久，一只麻雀…！”麻雀陶夜还没有进去，老鼠白遇就对他说“滚。”
金杏呵呵笑笑。权当他们在做节目效果。
“好吧，那我们直接来想一想，”金杏招呼他们坐下，“小动物们一直想不明白，蘑菇为什么会越来越大，那小朋友们，你们知道是为什么吗？”
唐矜：“李老师，这个问题和毒蘑菇有关吗？”
“李老师，我们要不要回答？”李枝问。
“我们应该有固定答案的吧，到时候就当专业托那种。”白遇说。
金
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