徐宝暂时无暇考虑别人的想法,他继续教,可惜小的孩子听着听着就打起哈气,眼皮发沉,脑袋向下耷拉。
小孩子是吃完东西困了,徐宝向那边的家大人点头示意,妇人无奈地过来把孩子抱走,她是打算让孩子多学几句的。
剩下的将军却没事,他还等着听完背,他觉得比以前学的东西好记,对,比千字文好记,而且夫子总是板个脸,不如大哥哥好。
两个人一个愿意教,一个喜欢学,很快第三段学完,徐宝让孩子从头背,把三段反复背一遍。
小孩子倒是厉害,真记住了,背完,徐宝不教新的,孩子似乎也懂,就专门背这三段,摇头晃脑的,自得其乐。
徐宝看着能猜出来,孩子接受的教育不错,而孩子在学习方面也比同班的同学要好,至少不是排名靠后,他可以从学习中找到乐趣,比别人强本身就是一种收获,一种愉悦。
于家店再次热闹起来,有谈论原来事情的,也有针对徐宝的话题。小孩子在觉得记牢后,跑去找王管事要纸笔,于戬连忙送上。
孩子用期待的目光看向徐宝,徐宝笑着摊开纸,刷刷刷写起来,依旧是小楷,工工整整的,片刻后写完,小孩子露出满意的笑容,鞠躬感谢:“谢谢大哥哥,回家我就写会。”
徐宝同样高兴,孩子喜欢学习教起来才愉快,不然的话要让孩子学需要使其他手段,投入更多的精力。
小孩子对照着自己背的内容念,念上两遍,小脸上又有了愁容,看着徐宝问:“大哥哥,后面的我怎么学?”
不等徐宝回答,小孩子邀请:“大哥哥去我家教我吧?我把最好的东西给你玩,还有闹闹和欢欢也让你带着玩。”
“这个……”徐宝考虑怎么婉拒,他可不想去别人家给孩子当教书先生,他还要带村子致富,还要教村子里更多的孩子。
就在此刻,有马蹄声停在门外,方才离去的护院回来,除了他,还有两个人,一个同样护院打扮的。
另一个是穿着淡黄长衫,宽袖子的那种,头戴紫纱罗挂披长巾,年岁约有三十许,手上拿个折扇,扇子展开,上面用行书写了两行字——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
徐宝一见此字顿觉腿酸、口涩。
小孩子一见来人,老实地走过去:“马先生好。”
被孩子称呼为马先生的板个脸,轻轻颔首,摇着扇子径直来到桌子边,看纸上的字。
就在徐宝以为对方会找毛病时,这人却露出笑容,对徐宝说道:“好,用以给稚童启蒙确实好,可是出自俊郎之手?”
徐宝已经起身,听见对方夸自己,内心深处很愉快,谦虚道:“闲暇时对比先人之文,整理归纳。”
王管事凑过来:“徐郎教咱家赤石时,我于一旁听着便觉得好,这才让人回去请马先生,好请徐郎
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