就急了,但陈帆的随口点拨,却让他冥冥中感觉找到了一点思路。
于是,史天明压下心中的无名火,耐着性子问:
“拼凑化简法,说的倒是简单,具体步骤是?”
陈帆对答如流:
“这是一种求极限的基本技巧。比如这道题目,首先就应该想到重要极限,根据变量一致我们要把3x和x统一起来……”
史天明眼睛一亮,匆匆忙忙在试题上做了几个标记,而后赞美道:
“啊,你这个方法太巧妙了。不过,你后边说的泰勒展开式是什么东西?”
陈帆顺手把废纸扫进簸箕,刚要解释,却忽然想起泰勒展开式貌似到大学的内容。
前世的陈帆走在理论前沿,站在科技之巅。如果把知识比作大海,那他就是执掌海洋的波塞冬。
一道高中数竞压轴题而已,对陈帆来说就像沙滩上的小水洼。
考虑到高中是打基础,学思维的关键环节,跳跃式学习大学的知识点反而揠苗助长,对这位同学并没有好处,陈帆本着爱才之心回答道:
“泰勒展开式对现在的你有难度。不是你现在该掌握的内容。”
“你化简完连续洛必达4次试试。”
“……”
史天明嘴角抽了抽。
什么叫不是我现在该掌握的内容?
我个高二数学竞赛生都不会的知识点,你一个新生居然了解。
这可是竞赛压轴题,稍微追问下来,居然又提供了一条新的解题思路给我?!
虽然有理由怀疑这个学弟在装B,但陈帆给的新思路却是不假。
史天明又盯着题干看了一会。
虽然步骤有些繁琐,但是解题思路有了,只要按图索骥,证明只是时间问题。
学弟只是寥寥数语,但字字珠玑。
对史天明来说,简直是“听君一席话,胜读十年书”!
史天明本想再和陈帆交流一下,但前桌女生已经对他的行为不满了。回过头把食指放在嘴边,做了个噤声的手势。
在自习室保持安静是基本的礼貌。
史天明看看陈帆,尴尬的挠挠头,给前排女生道歉:
“对不起,我小点声。”
“我还有最后一个小问题……”
但这次,全班同学却不给他这次机会:
“过分了啊,史天明!”
“大家牺牲休息时间凑在一起,都是为了准备数学竞赛。你在教室里聊天喧哗,已经影响到其他人了。”
“对啊,我刚有点思路,全被打搅了!”
“你要是做不出来就回去睡觉,我可要第一个向吴老师交答案!”
“……”
似乎因为今天晚自习的题有点难,班级里的戾气很重。这边稍微有点风吹草动,大家就群起而攻之。
数竞队的学生,哪个不是老师们的“掌中宝”,借着学习成绩不错,在学校纪律上享受各种“特权”,往往恃宠而骄。
现在是贫困生在教室里喧哗,扰乱教学秩序在先,他们
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