说他们是愚蠢的米国人,骂他们是白痴。
批评有用吗?当然没用!原因无他,米国的教师工会极其庞大,足以左右两党的政治,所以在米国,没有人敢招惹他们。在米国,早先的公共学校里,教师一般都是家庭主妇,工资也不高。因此,教师工会是以保障低收入群体的就业为目标。但在米国六七十年代的公民政治运动中,工会和它的领袖们逐渐认识到自己的政治影响力,最终,教师工会变成了一个特殊的利益集团。
米国是两党制,全国教育协会、米国教师联合会是米国两个最大的竞选赞助方,他们每年都会有大量的竞选资金投入到各级议会选举中,比全米卡车工会、步枪协会都要多。从某种意义上说,米国的教师联盟是米国最大的工会组织。由于两党与教师工会的紧密关系,从联邦到州政府各个层级都不愿与教师工会发生矛盾。
在这种政治优势之下,米国教育体系的规则向教师工会大幅度倾斜。
在米国,平均57个医生就有一个被吊销行医执照、平均97个律师中有一个被吊销律师执照,相比之下,对教师来说,这个数字则是两千五百分之一,这种淘汰率可谓是微乎其微。在工会的干预下,学校和老师之间的劳动合同中有一条“终身任职制度”,即不能被解雇。所有老师都要一视同仁,不能有个人的差别,也不能要求老师的工作表现。工会势力会竭尽所能地阻止任何促进提高教育效率的议案。
教师工会这么猖狂没人管吗?
没人管!米国的富豪精英们拥有极强的力量,他们是能够撼动教师工会这个利益集团,但他们才不在乎社会底层民众的教育质量,甚至可以说,他们很乐意看到底层人民实行快乐教育。米国精英的孩子享受良好的私立教育,毕业于名牌大学,成为社会精英,他们的子女继续这样的循环。
一般家庭的孩子,上完高中多数就进入社会做低端的工作了,其中出类拔萃的才有可能去读大学,且多数是学费比较便宜的社区大学。他们的人生没有希望,父辈的一生就是他们可预见的未来。有钱人也乐于看到这一切,这样在未来,底层人的孩子才没有实力和他们的孩子竞争,从而实现一定意义上的阶级固化。
更何况教师工会的人他们不只会来硬的,他们也会来软的。教育行业的人,鼓捣出一套看似正确的理论简直不要太容易。他们会说要促进孩子的天性发展,不能逼迫孩子做他不喜欢的事情,要让孩子自己去找到自己喜欢的事物。要学会多鼓励孩子,不论他做得好坏都是最棒的。不当众公布成绩,不对学生进行排名,减少学习内容,培养孩子的自信心……
这些话听起来很有道理,但孩子的自制力能有多强,如
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