第409章学科的实际运用
元鼎元年的三月到六月这段时间,卫宁开始主持整个大汉的教育系统改革任务。
当取缔私学的消息传到民间后,引起一大片舆论哗然。
这段时间只是为了给改革造势,尽管民间很多人对卫宁主持的这件事施以谩骂,卫宁也并不理会。
到六月初的时候,朝廷开始正式下政策,地方衙署严查私办学院之商人。
旋即又下了一条政策,朝廷将在全国每个城镇至少建设一处学院,让孩童启蒙。
地方政府开始大批量通过考试招收教师,旋即将教师分配到指定的学校去。
卫宁道:“火药知道吗?”
戴德有些不理解,不知道学术能做出什么贡献,于是问卫宁道:“譬如?”
戴德点头道:“老夫责无旁贷。”
“将学术研究好后,就要开始实践,实践出对我国家有发展的东西出来。”
“若是能在各学科领域做出贡献,皆给与重赏。”
“所以这一批进入科学院的人才十分重要,戴夫子你要好好给孤把个关。”
当然,这段时间卫宁会派御史去各地视察教育执行情况。
风向立刻转变,当时还质疑谩骂朝廷政策的百姓们,此时开始对皇太子歌功颂德。
卫宁继续道:“曲辕犁呢?”
戴德:“……”
戴德被问的哑口无言,他发现自己的思维已经跟不上卫宁了。
卫宁将科学院的事安排好后,一名内宦焦急的来到东宫,抱拳对卫宁道:“参见殿下,陛下让你火速入宫。”
戴德不明所以的看着卫宁,也不知卫宁什么意思,于是道:“为了吃饭果腹啊。”
“不过殿下,究竟要招揽什么样子的人才,施以什么样子的教育?”
这无疑大大减轻了百姓的教育负担。
对民间,朝廷宣布义务教育,教师教授学生免费,学生进学只需要购置教材。
路充国点头,这次没有去请商人承包建设,工部亲自下场建设大汉科学院。
卫宁继续道:“这些作物是能吃的,有没有其他作物还能让人类填饱肚子呢?”
现在国策他已经全部安排下去了,至于能做到什么程度,只能看地方衙门了。
“那这个动力来源能不能换做机器呢?”
这些知识若是研究好了,真能推动国家的发展!
他不由倒吸凉气,震惊的看着卫宁,一时竟不知该说什么。
卫宁看着戴德,又问道:“你说我们为什么要种植水稻、小麦、大麦、粟等作物?”
卫宁也没有说太多,只是随意道:“学科不设界,只要有才之人,无论在什么方面,都可破格提拔。”
“马车如果不用马,人推马车也会朝前跑,是人给了马车动力。”
这些教师的俸禄朝廷统一拨款财政到地方,地方负责打款。
“好!”
他自然不认为皇太子在自夸,皇太子也没这个闲工夫和
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