高三(三)班的学生向来知道自己班班主任顾茗与高三(四)班班主任黄怡不合。
因为四班是文科重点班,能够进四班的学生是有能力进大学的,拼一把还能考个好大学,而且负责重点班的班主任奖金是平行班的三倍不止!
顾茗老师想教重点班,谁知被黄老师截胡,结下梁子。
所以三班的同学绝对不买黄老师的帐,黄怡老师在讲台上像是讲单口相声似的,底下的学生各做各的,爱学习的看着书,不爱学习的玩手机、睡觉。
黄怡没想到听课听得最认真的,竟然是向来默默无闻,前几天还找顾茗寻求帮助的孟蕊。
她问“有人能背出下一段吗”只是顺口,在四班的时候都是这样问一句。
而在三班,她正准备跳过刚才说的。
“老师,我能背。”
陈清举起手,她不大不小的声音在教室里显得格外突兀,同学一个个转过头,看向坐在最后一排的孟蕊。
“神经病吧……顾老师和黄老师关系不好,她还上赶着?”
“这人本来就挺神经质的,非要在这时候表演。”
“爱现呗,背个书而已了不起死了。”
“也不一定背得出好吧,就她的成绩。”
黄怡视线与孟蕊接触上,不由变得柔和:“好,你来背一下。”
孟蕊站起身,放下课本,她目视老师:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之……”
背诵声字字清晰,毫不含糊,作为孟蕊前朋友、学习委员的田蓉,忍不住睁大眼睛,回头,直直地盯着孟蕊。
连原先只低着头看书的同学,听到后面,也忍不住看向孟蕊。
孟蕊仍旧专注背书,背到最后一句:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”她停下,看向黄怡老师。
黄怡笑了:“背得很好,没有错,请坐。”
陈清坐下,后半段语文课依然仔细地听黄怡讲课。
老师都喜欢能和自己在课上有沟通的学生,黄怡便也格外注意孟蕊,两人视线相接,黄怡就会稍稍停顿,将这一个点再揉开来分析,而每当看到孟蕊若有所思地点头,再记笔记,黄怡就稍稍讲慢一些。
语文课下课,没有学生喊起立,黄怡也不在意,拿着书出了高三三班教室,走到教室后门,她忽然往回看了一眼,坐在最后一排的孟蕊仍旧在伏案看书,神态认真。
想到这孩子和顾茗说被欺负了时,顾茗无动于衷的反应——
黄怡抿了抿唇,真是可惜了。
陈清埋首整理课堂上只记了重点没记完全的笔记,却觉得四周的声音突然降了下来。
她抬起头,
四周的同学纷纷转过头,掩饰根本掩饰不住的嬉笑,一眼就让人知道他们在议论她。
陈清以为这是同班同学看到“孟蕊”进步了,善意地在讨论她。
谁知,
她穿过两排桌子当中的走廊时,有人故意伸
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