乔苑林久久不能从错愕中缓过神,他托起梁承的下巴,那张脸没有玩笑的痕迹,也没人会开这种玩笑。
他把梁承拉起来,按在身边。梁承平视着空气,周身萦绕着丧失知觉般的落寞。
本以为一辈子不会说出口的,可段思存突然出现了,他不得不承认,内心有些混乱。
梁承第一次见到段思存是初二那年,在七中的初中部。
为了尽量晚一些回家,他放学后会留在教室里学习,直到值班巡逻的校警撵人。有一晚听见脚步声,出现的却是一位陌生的老师。
段思存站在教室门口与他对视,大约十几秒那么久。他不爱理人,觉得奇怪才主动问:“有事么?”
段思存不自然地推了推眼镜,说:“我是新调来的老师,教高中生物。”
梁承道:“这是初中校区。”
“那我找错地方了。”段思存却没立刻离开,“都放学了,你怎么还不回家?”
梁承垂眸看卷子,随口说:“有道题不会,解完就走。”
段思存走到他桌旁,卷子上是一道物理大题,说:“我帮你看看。”
梁承不太尊师重道地撑着头,来回转笔,等段思存说完两句便写下解题步骤。一抬眼,他见惯了老师的赞赏表情,可段思存的目光令他不自在,他收好书包连“老师再见”也没说。
初中部和高中部只相隔两栋职工公寓,那之后,梁承经常在学校里偶遇段思存。他从不打招呼,而段思存每一次会对他笑。
再后来,他以全市名列前茅的中考成绩直升高中部,高一入学前的迎新会上,他得知段思存是特聘的大学教授。就在当天,段思存申请了做理竞实验班的班主任。
高中三年,全班都看得出来段思存对梁承的赏识,可梁承足够优秀,所以大家羡慕以外不觉得有什么。
梁承却不适应,哪怕贺婕也有自顾不暇的时候,但段思存对他好,从学习到生活,对方的关心逐渐超过老师对学生的责任范畴。
他记得段思存第一次发现他身体有伤,那副反应足以令他从疑惑变成怀疑。
他了解自己的身世,懂事起养父就告诉他,他是被丢弃在医院的一件小破烂儿,也曾幻想会否有亲生父母将他捡回去。
一直到高三上学期的元旦,大礼堂举办联欢会。梁承中途回教室躲清静,在桌兜里发现一份礼物,是一对运动护腕,段思存留言叮嘱他劳逸结合。
他擅自闯入办公室,段思存的桌上堆满了学生送的贺卡,他怕别人看到,拉开抽屉将护腕丢进去。
可他动作停顿半空,看着抽屉里的一张相片——是段思存和一个年轻女孩的合影,段思存看上去大概三十岁左右。
梁承的直觉和怀疑驱使着他,他拿起相片细看,翻到背后,一行娟秀字迹写着“赠思存为念”。
署名:梁小安。
段思存不
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