小家伙顿时蔫儿了,拉着唐简的手直摇晃,哼哼唧唧地谈条件。
“二婶……明天再写行不行呀?”
“二叔……明天再数嘛……”
“扬儿饿了……好可怜哟……”
“哈哈哈哈哈哈……”唐简再也忍不住地笑了起来。
这小家伙竟然在说自己好可怜。
“那你先吃块糕点,等二叔帮咱们把屋里收拾干净,再写一个字,二婶也还有好多任务要补,好可怜哟。”
唐简另一只手突然拿出一块福饼。
楚扬眼睛一亮,连忙接了过来就啃了一口,连连点头:“嗯嗯,好,那就再写一个字!”
一个福饼换一个字,唐简勾唇笑道:“那就写福字。”
“福饼的福字吗?”楚扬立刻歪头看了一眼手中的饼子,又看向唐简。
“可是人家早就写过了呀。”
唐简这才想起来,年前做福禄寿禧饼,给这孩子也写了这四个字。
只不过这四个字有难度,就一天只学两个字,上午练习一个、下午练习一个。
虽然到现在也不一定写得全,但看见了却是认得的。
“那就写元霄。”
“元霄也写过啦,还有灯笼呢,我会写兔儿灯啦。”
“哟,咱们扬儿认得好多字了呢。”唐简这次是真佩服的。
小家伙学过的都记得,这就是好现象了。
他们给写字任务也是从简单笔画到生活里所见,让孩子从生活中增长经验,累积见闻。
比如那天看到梅花,就学了梅字。
去年早就学过花字,因此,组合起来就认得梅花二字怎么写了。
下雪天时,也是学了冰、雪、风、雨、雾这些的。
“写饿字和饱字。”
在唐简一时竟不知要教什么字时,还是楚默云过来牵走孩子,带去书房铺纸,写下两个字。
“等下写一个,晚饭后写一个,要补的任务就减少了两个字。”
今天时间还早,孩子能写完字,说明今天开小差的时间少了,是有认真专注在写的。
也说明今天状态好,当然要抓紧再写两个。
今年除了习字,也要开始增加一些背诗数量了。
地龙还在烧着,书房那边不冷。
楚默云铺了纸,提笔写了两个字,两张任务摆在桌上,楚扬吃完饼子随时可以写。
墨是先前唐简写方时就研好的。
任务已出,楚扬也有了目标,忘记再提去找姨姨们玩耍的事儿了。
唐简把厅上迅速收拾了一下,又给火炉里添了几根柴,把火烧旺了些。
“扬儿,到外边来写,厅上更暖和。”唐简去书房把砚台和笔都拿到外边来。
楚扬连忙蹬蹬地跑了两趟,将两张纸都拎到了外边的方桌上,又去拖他的专用高脚椅过来。
唐简把小茶壶灌满,让楚默云给大哥送过去,就说喝了对他好的。
顺便也让他们那边知道,扬儿又在这边写字了。
两边院子大,孩子可以两边跑,但大人却是要知情的。
到吃晚饭的时候,楚扬便老老实实又写了一个字。
唐简捉着他的小手轻轻揉了揉。
夸奖道:“我们扬儿已经是个小读书郎了呢,写字越来越像读书人了。”
楚扬本来还想诉苦说累人,一听夸奖立刻就笑开了。
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